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线上线下齐培训 生涯教育诲人忙 | 市三中召开生涯教育第二次经验分享和校内培训
作者:攀枝花市三中  发布时间:2020-05-28 09:49  浏览次数:

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出:“广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!”

2019年,国务院发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,《意见》明确指出,加强学生发展指导,特别是针对生涯规划的发展指导。

市三中在改革之初即主动思考、积极应对、变革创新,开展了一系列生涯教育探索,致力于陪跑青少年的生涯成长道路,助力学校特色发展!

学校研究政策结合校情,制定了《市三中学生生涯规划教育实施方案》,拟定了生涯教育的总体目标和阶段性目标。

湖南快乐十分 学校以氛围营造为导向,开展了生涯萌芽教育;以师资建设为基础,组建生涯导师队伍;引进专家团队,开展了教师、学生的相关培训;采购教材、保障课程,以课堂中心,落地实施了生涯教育,唤醒生涯意识;以家校共育为合力,推进了职业体验研学实践。

湖南快乐十分 为继续推进生涯教育工作,以点带面,逐步全面落实师资队伍建设,3月21日--3月27日,学校组织8名教师参加了“青少年生涯规划师(中级)”线上培训,为推广学习成果,强化校内研培,学校将分三次面向班主任开展经验分享和校内培训。

第二次经验分享和校内培训于5月24日晚7:30如期召开。

本次培训的主讲老师分别为赵鹏飞和蒋旭玲。

湖南快乐十分 赵鹏飞老师从身边出发,以自身为例,深入浅出,诙谐幽默的给我们带来了“学生生涯意识唤醒”的分享。赵老师的分享传递了三个主要观点:

1.生涯意识唤醒是一个长期的过程,并非仅仅通过一节课就能完成,在恰当的时候、用合理的方法,一个故事,一次聊天也可以达到目的。

湖南快乐十分 2.生涯意识唤醒是一个动态的过程,学生主体的情况在发生变化,社会环境的客观情况也在发生变化,因此要向学生传递动态的生涯规划观念。

湖南快乐十分 3.生涯教育的目的在于让学生成为理想中的自己,目标在于自我认可和自我实现。因此,这是一个整体的抽象概念,任何以金钱、权力、地位等片面因素为导向的唤醒都是不可取的。

湖南快乐十分 紧接着,蒋旭玲老师从为什么要做生涯教育;看到自己更多的可能;看到未来的可能;我们的课程探索四个方面着重强调了提升学生生涯适应力的问题。她强调,我们要传达给学生的是:如果你不知道世界和你将要去哪里,最好的战略就是以全力先修炼出一种在哪里都能活好的能力,有足够力量和眼界的时候,开始创造自己的人生。

两位老师的分享十分精彩,让参与培训的各位班主任对生涯意识唤醒有了更为全面的认识,既激发了对自身生涯的思考,也了解了学生生涯意识唤醒教育的重难点和一些教育方法,为做好学生生涯意识唤醒教育打下了坚实的基础。

湖南快乐十分 生涯教育我们一直在探索,用行动去探索!我们将坚持引导学生根植一种观念,传授一种方法,固化一种行动,收获幸福人生!

湖南快乐十分 愿我们的学生都能成为幸福的自己!